为深入全面落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，积极践行国家教育数字化战略行动，6月26日至29日，第三届全国职业院校思政课虚拟仿真教学资源开发与应用培训班顺利举办。本次培训汇聚了全国55所高职院校130名马克思主义学院（思政部）负责人、思政骨干教师，围绕虚拟仿真技术、AI赋能思政课教学、标准化资源建设、实践育人模式创新等议题开展集中研讨与实地研学，共同搭建了全国职教思政数字化共建共享交流平台。广州职业技术大学党委书记陈学明、全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心（西南财经大学）主任唐晓勇教授在开班式上致辞，广州职业技术大学马克思主义学院副院长（主持工作）蒋家胜教授主持开班式。
会议现场
陈学明指出，新一代信息技术迅猛发展，数字技术特别是虚拟仿真技术能够破解传统思政教学知行脱节、场景受限等痛点，契合职业教育实践育人核心要求，是落实德技并修人才培养目标的关键抓手。学校始终锚定职业教育的初心使命，以“党建引领立德树人、名师名匠驱动内涵提升、四链衔接构建产教体系、数字化赋能高效治理”为核心战略，高度重视马克思主义学院建设，守正创新推进思政课内涵式高质量发展。近年来，学校建成标准化思政虚拟仿真体验教学中心，沉淀海量特色数字思政资源，构建“课堂—场馆—行走”一体化育人体系，多项数字化教学成果斩获国家级、省级标志性奖项。他寄语全体参训专家教师立足立德树人根本任务，深研数字思政创新路径，共促优质思政资源共建共享，同时诚挚欢迎各界专家为学校思政教育高质量发展把脉献策。
全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心（西南财经大学）主任、二级教授唐晓勇以数字人形象出席开幕式并在致辞中指出，当前人工智能技术迅猛发展，为思政课教学改革创新带来了重要机遇。他强调要将技术训练融入日常教学，推动思政课教师队伍数字化素养整体提升。
本次培训班设置了专家主题报告、行业标准发布、院校经验交流、校内基地实操研学、大湾区实地研修五大板块，紧扣人工智能、虚拟仿真与职业院校思政融合主线，精心安排多场专家主旨报告、案例分享、技术实操体验与实地研学交流活动。
主题报告环节，广州职业技术大学副校长李绍中教授作了题为《人工智能背景下职业教育的变与不变》的报告，从技术变革与育人规律的双重视角，深刻剖析了人工智能时代职业教育面临的新机遇与新挑战，回答了“变什么、不变什么”的时代之问。南方医科大学马克思主义学院院长曾楠教授做了题为《人工智能赋能思政课教学创新探析》的报告，立足国家顶层政策与东数西算、广东 AI 产业布局等实践，提出规范 AI 发展、释放数据要素价值、依托举国体制加速技术落地的发展思路，并结合教育场景，从理念更新、方法创新、评价优化等维度为 AI 深度融入思政教学提供理论支撑与应用范式实践参考。
在行业标准发布环节，蒋家胜教授介绍了由广州职业技术大学牵头研制的《高职院校思政课虚拟仿真体验教学中心建设指南》的研制背景、主要内容，以及由中国教育信息化产业创新平台发布的主要过程，为全国职业院校思政课虚拟仿真体验教学中心建设提供了标准化、规范化的参考。
院校经验交流环节，11位专家学者先后围绕 AI 赋能思政课堂教学设计、红色数字化教学资源开发、数字技术助力新质生产力主题思政育人、数字化转型下思政教师能力提升等前沿理论与一线实践热点作主旨报告。
27日上午，海南外国语职业学院马克思主义学院院长周清云、成都农业科技职业学院马克思主义学院教授刘忠珍、成都轻工职业技术大学马克思主义学院副院长吴娅、贵州机电职业技术学院马克思主义教学部党支部书记王晓和广州职业技术大学马克思主义学院副院长（主持工作）蒋家胜教授分别围绕航天精神融入思政课、AI时代教师转型与课堂提质、AI赋能智慧课程建设、VR三位一体教学与三线数字人实践、数字赋能红色文化融入思政课等主题作了交流分享。27日下午，宜宾职业技术学院马克思主义学院院长刘吉梅、西南财经大学思政虚拟仿真联合实验室负责人代云康、山东商业职业技术学院马克思主义学院副院长黄婧、重庆三峡职业学院马克思主义学院院长姜荣、重庆青年职业技术学院马克思主义学院教研室主任牟林霞、成都职业技术学院教授范华亮等六位专家，分别围绕思政课实践教学数字化转型、AI与虚拟仿真技术落地路径、VR赋能线上线下融合教学、VR赋能大中小学实践教学、数智技术传承红岩基因、AI教学视频生成技巧等主题作了交流分享。
校内基地实操研学环节，参训学员移步学校思政虚拟仿真体验教学中心、华侨史·爱国主义教育基地，近距离观摩数字化思政教学配套设施与侨史主题文化展陈资源，沉浸式体验 VR、AI 数字人等虚拟仿真技术赋能思政课堂的创新实践成果，直观感受沉浸式、交互式育人新模式。
培训班成员体验虚仿资源
本次培训主题突出、课程丰富，兼具理论深度与实践价值，赢得参训教师广泛好评。培训的成功举办，为全国职业院校思政课虚拟仿真教学资源建设搭建了高水平的交流平台，对推动人工智能技术与思政课教学深度融合、提升思政课育人实效具有重要意义。（任岩岩）
