近日,深圳市大望学校以“尊重生命、差异共生、融创贯通、协同育人”为核心理念举办了生态教育展示活动,给为期近一个月的首届“生态教育月”画上圆满句号。这场以全方位“生态教育、课程育人”为灵魂的实践,突破传统课堂的围墙,将知识习得、能力锻造、品格培育、价值引领深度交融,构建起全景式五育融合育人生态,生动展现了大望学校在深化育人方式变革上的创新探索。
一个多月来,学校紧紧围绕“数智赋能·对话教学”的主题,通过“研、学、展、评”四阶联动教研机制,组织90余名教师持续探索“素养导向、技术赋能、差异共生”的新质生态课堂新范式。琅琅书声中,语文教师周功耀正带领学生进行《爱莲说》“三阶诵读”,当文本关联周敦颐拒收端砚的典故时,“君子当如莲”的价值认同在课堂自然流淌;音乐教室跃动的音符里,音乐教室林飘飘借助AI作曲系统,学生实时哼唱的民歌片段瞬间生成多声部乐谱,传统山歌《打支山歌过横排》焕发崭新活力。
面对老师们精彩纷呈的优秀课例,校长李富贵总结道:“生态课堂的样态在于坚持以生为本、彰显生命活力、体现动态生成、落实生活联结、实现生动交互的‘五生特征’;生态课堂的本质在于师生、生生、生本的多维对话;生态课堂的精髓,在于让素养在真实情境中自然生长。”
课程育人的根系,早已延伸至教室之外的广阔天地。精心构筑的“毛棉杜鹃实践课程群”,将多元活动系统纳入课程化轨道,绘就五育融合的育人图谱:“星火之炬”评选活动以“忠孝仁义智信勇恭”的“大望八德”为标准,推选校园内的美德少年,让崇德向善之风通过榜样事迹展播与主题班会浸润心田;操场上,“活力之姿”体育赛事点燃拼搏激情,拔河的号子、球赛的碰撞,锤炼着少年的体魄,也将规则意识与团队精神内化于心。
“艺彩飞扬”舞台汇集音乐展演与美术作品展览,为学生开启发现美、创造美、展现美的窗口;最具巧思的是“数理之翼”与“时光之忆”的融合:13个跨学科游园游戏摊位,让学生在动手动脑中提升思维、解决问题;“怀旧派对”则借打弹珠、跳皮筋等老游戏,串联起孩子与父母的情感纽带。活动成为课程的延伸,五育元素在情境中自然交融。
课堂内思维的火花碰撞不止,活动中孩子们自信参与、热情洋溢。老师们惊喜地看到,自己费心钻研的对话教学让课堂更生动了。不止一位家长向老师们反馈:“孩子更开朗了,在生活中仔细思考、解决问题的主动性也更强了。学习的积极性大大提高。”“孩子们脸上有笑、眼里有光、举止有礼、脑中有思、身上有汗、心里有爱。”李富贵校长这六个维度的观察,精准勾勒出“生态教育、课程育人”的真实图景。
学生状态的积极变化,正是学校落实“赋能生命成长”教育使命最有力的证明,“这次活动不仅是成果的展示,更是‘生态教育’内涵的深层探索,”李富贵校长总结道,“每一节课、每一次活动都承载滋养生命的使命,我们力主让孩子们在丰富的课程土壤中找到了自己的‘生态位’,为生命能量的自然舒展提供更多的有利条件,让教育回归育人的初心,让大望校园内的每个生命都能蓬勃发展,为培养具备‘四有八德’的时代新人筑基。”
展望未来,大望学校将持续落实“罗湖教育发展14104战略布局”,深化课堂教学改革,探索贯通式育人有效路径,完善五育融合课程体系,拓展家校社协同育人机制,让每一颗种子都能在这片教育沃土中汲取甘霖,向着“有理想、有本领、有担当”的未来蓬勃生长。(包育豪)
