“提灯引路塑理想，翰墨书香颂师恩”，在第40个教师节来临之际，无锡市新吴区旺庄街道举行了隆重的教师节表彰活动，在活动中，新吴区春星小学“春艺书院”的小书法家们用书法和剪纸作品表达了对老师的赞美和感恩之情，精美的作品获得了与会领导老师的一致好评，也展现了春星小学深厚的特色底蕴和对弘扬中华优秀传统文化的突出贡献。
二十多年来，春星小学以书法教育为办学特色，丰厚文化内涵，建构“书法人生”课程，大力弘扬中华优秀传统文化。
以书润心：“书法人生”课程的实施理念
这二十年来，春星人始终不忘——坚守一颗初心，即“端端正正写字，堂堂正正做人”的育人总目标，注重两翼发展，坚持“德行与技艺”协同发展。追寻“三正”价值，具化“德”的塑造，提出“以书正身、以书正字、以书正心”的“三正”价值追求。开发星课程体系，划分五大领域，润育七彩少年，致力于培育“方正自律、立诚坚毅、博雅健美、合作创新”的新一代正诚学子。
小步长程：“书法人生”课程的探索实践
学校牢牢把握“课程建设”这一关键抓手，采用“基础夯实+兴趣自选+提升进阶”的三段式实施过程，实现“实施广、后劲足、菁英多”的阶梯式培养目标。
采用“场域环境+学科教育+活动课程”三结合运行机制， 即借助主题文化长廊、特色文化墙、班级文化建设、校园听觉文化，架构环境课程；依托学科教材、课堂研讨，开展学科教育课程；开发特色节庆、社团活动、文化交流等活动育人课程，提升课程质量。
创新“普师+资源教师”“双师化”培养模式，通过“硬笔书法训练营”“基本功比赛”“技能大赛”等活动，提升普通语文老师书法技能及教学水平；资源教师即外聘书法家，择优选聘，开展兴趣自选、提升进阶课程，提升成果质量。
开发“234”多维度评价体系，即“2个成长袋”——春艺博客和星成长专栏、“3方平台”——微信公众号、校园网和课程主题馆二维码等第三方互联网平台、“4维积分”——学生自评、同伴互评、家长点评、教师总评，综合评价学生素养发展，评选“正诚七彩少年”。
大美生花：“书法人生”课程的成果影响
构建翰墨书韵文化环境，立足现有文化积淀，稳步提升教学质量，产生一定的辐射影响。各级媒体报道学校活动及办学成果近50次。
近5年来，学校30多人次在市区各类教学竞赛中获一等奖，每年100多篇论文发表或获奖，其中有30余篇文章在有影响力的刊物发表。教师论文集《星光》展现了课程实施中的思与得。
学生在省市级软硬笔书法比赛中频频斩获特等奖、一等奖，学生书法、诗词作品发表于多家刊物，丰富的传统文化活动中也促进学生素养发展。《少年行》充分展现了学生成果。
“因传承文化走进来，为书写人生迈出去”。未来，春星小学将继续扎扎实实地走好了课程之路。（供稿人：邵夏萍）
