无锡市尚贤融创小学积极探索科学教育新模式，通过实施《创智小博士：项目化学习驱动小学生科创能力实践研究》项目，成功打造了一个充满创造力和活力的科学教育生态系统。该项目致力于培养学生的科学家潜质，鼓励他们成为“爱尚学，向未来，人人都是创造者”的新时代少年，培育具有科学家潜质的“创智小博士”。。
近期，尚贤融创小学的“创智”成果斐然，学生们的手绘校园明信片作为新学期礼物备受欢迎；各级部“六大主题”项目研修活动火热进行；科技长廊设计征集评选活动激情澎湃；人工智能小导游“融科科”即将亮相，备受期待。
在“六大主题”项目研修活动中，学校采用“项目化工作坊”的形式，邀请专家走进校园指导学生开展项目化研究。各项目组围绕“衣食住行”四大板块，设计了一系列有趣且富有挑战性的主题，如“我给春天比个‘叶’”、“美食party”、“融科科带你游校园”“铺天盖地”、“午餐正当‘食’”、“小小讲解员”等。学生们在项目组教师的带领下，分组合作，共同解决问题，完成项目研究并汇报成果，展现了他们出色的团队协作能力和创新思维。
此外，尚贤融创小学还成立了多个科创类精品社团，如“科技长廊设计”社团和“科大讯飞”社团等。这些社团利用课后服务时间开展丰富多彩的拓展课程，让学生们在专业指导下进行科学研究、实践活动，并参加科创竞赛，呈现创新成果。其中，“科技长廊设计”社团以学校即将设计打造的科技长廊为研究项目，学生们通过现场调研、勘测数据、设计方案和制作模型等环节，亲身参与了科技长廊的设计过程，培养了他们的实践能力和创新精神。
尚贤融创小学的“创智育人”整体架构也值得一提。学校紧紧抓住“科创”这条主线，以项目化学习方式为路径，将嵌入式评价贯穿始终。通过开足、开齐、开好科学类课程，注重学段纵向衔接，激发学生的科学兴趣；同时卷入全学科，寻找学科横向融通，进行跨学科的项目化研究；以“科学活动”为平台，整体规划校园“科学日”、“创智周”“研学季”等活动，打通课内课后的实践研学活动，协同育人。在科创课程推进中，学校还开展了嵌入式的“科学小达人”“创智小博士”“小小科学家”的进阶评价，助力儿童讲科学、爱科学、学科学、用科学。
尚贤融创小学在教育“双减”政策背景下，积极做好科学教育的加法。通过打好“创智”组合拳，转变学习方式，凸显家、校、社协同育人的重要性。该校努力构建科学教育的新生态，点亮科学教育的新赛道，为培养具有创新精神和实践能力的新时代少年贡献力量。（王丹 许黎颖）
