近日，一场由全国各地科技老师参加的妙趣横生的活动，在深圳市腾讯滨海大厦隆重举办。
这场名为“2023腾讯未来战队双师科创营教育小游戏专场”的活动，由腾讯成长守护携手中国教育技术协会教育游戏专业委员会联合主办。活动在“未来教室”微信小程序上发起公开招募，共收到102组战队报名，经过选拔，有20支双师“未来战队”参加了本次线下活动。云南省楚雄彝族自治州大姚县金龙明德小学“金龙核桃队”的小游戏作品《数理核桃农场》荣获本次活动的最高奖——金鹅伴奖。
超越“限制主义”，让孩子感受科技的魅力
腾讯未成年人保护体系负责人郑磊介绍了举办本届“双师科创营教育小游戏专场活动”的初衷。
郑磊说，最早腾讯为了防止孩子沉迷游戏，做了很多监管措施，严防死守不让他们打游戏，但后来我们发现这不能完全解决问题。如何应该靠腾讯的科技能力、游戏研发能力，给孩子们提供更多有意义的科技形态？所以我们发起了“智体双百”计划，从科技和体育两个维度助力青少年健康成长。我们建了很多科技教室，但是在实际执行过程中，发现很多一线的老师，还需要提升上科技课的能力。我们又开始搭建平台，帮助科技老师们学习、交流，包括我们做这个活动，也是师训体系的一部分。通过一批又一批科技老师的成长，才能真正帮到孩子们提升科技素养。
自2022年起，腾讯未来教室每年都主办面向全国科创老师的“科创营”活动。本次“教育小游戏”专场活动采用由科技老师和学科老师两两组成“双师”未来战队的双师科创营模式，活动由腾讯成长守护、中国教育技术协会教育游戏专业委员会联合主办，微信小游戏提供技术支持，腾讯可持续价值事业部（SSV）、腾讯游戏、微信、腾讯基金会等部门和机构提供了大力支持。
活动邀请全国的科技老师和学科老师组成双师战队，创作寓教于乐的教育小游戏，将“游戏化学习助力青少年成长”的理念化为现实。在科创教育专家、腾讯志愿者、技术老师的支持下，科创老师们积极开发完成了一批教育小游戏，并发布至“未来教室”微信小程序。截至12月25日9时，这些作品在“未来教室”微信小程序上已获得4884个点赞。
比一比，谁的教育小游戏更有创造力！
辽宁省本溪市南芬区实验小学的关亚锋老师曾经是军人，退伍之后成为一名小学信息技术教师。他曾经参加过首届“科创营”活动，之后一直非常积极地在未来教室的微信小程序、社群中分享。这次参赛，关老师带领的“东北虎战队”团队开发的小游戏《回家》获得了“内投第一奖”。 游戏中的主人公通过学习中国五千年历史文化充分感悟中华文明，树立文化自信。在游戏过程中，玩家会对古代文物产生着浓厚的兴趣，同时也会激发使命感和荣誉感。增强他们对中华民族的自豪感与认同感。
“这个游戏画面很精美，关卡有意义又不失趣！”“结合了熟悉的游戏形式，0门槛开玩，很轻松愉快！”“玩完之后对这些诗词和诗人有更深的了解，背诵也更轻松了”……云南富宁县古拉乡那花小学开发的《诗韵战国》小游戏在孩子间收获了许多称赞。
本次活动特别设计了游戏化赛事玩法。老师们不仅要在48小时内完成小游戏的开发，同时还可以选择完成“支线任务”挑战。
完成支线任务的老师们，将获得微信小游戏团队的特别辅导、科创教育名师30分钟1v1辅导，腾讯志愿者也在现场对老师们提供辅导和帮助。
科创老师们各出奇招，比拼聪明才智和创造力，他们设计出来的作品异彩纷呈，创意叠出。
经过“作品展示+答辩+评委打分”，有3支战队分别获得了金、银、铜“鹅伴奖”。
来自云南省楚雄彝族自治州大姚县金龙明德小学“金龙核桃队”的作品《数理核桃农场》荣获了本次活动的最高奖——金鹅伴奖。
核桃是云南楚雄大姚县重要的经济作物和土特产，金龙明德小学里不少同学的家人就从事与核桃种植经营相关的工作。
这款游戏以大姚特产核桃为背景，巧妙地结合了小学五年级上学期数学中的面积计算、乘除法计算、植树问题等知识，把分散的数学知识点汇集成为一张有关联的知识网。
王紫璇老师说：“非常感谢未来教室这个平台，我是来支教的，特别想多给孩子们带去一些科技知识，但之前苦于没有平台，走了很多弯路。很感谢平台给了我们把想法实现的机会！”
湖北襄阳四中“欣欣向荣”战队开发的 《章鱼哥拯救土豆妹》游戏获得了银鹅伴奖。该团队在倒计时只有五小时的紧急关头，得到了深圳市信息科技教研员吴良辉专家的特别指导，茅塞顿开，优化了原本的游戏，最终创作出这款营救策略类型的小游戏。获奖后，“欣欣向荣”战队特地向吴良辉专家表示感谢。
陕西汉中市青年路小学“星如雨”战队的作品《元日》获得了铜鹅伴奖。该作品通过小游戏模拟“打年兽”“贴春联”，同时按照学习单字、词组、诗句的节奏由浅入深循序渐进，帮助孩子们理解故事，学习传统文化。
北京师范大学教育学部副教授张进宝表示：“这次收到腾讯未来教室的邀请，作为科创教育专家参加这次活动，能给老师们一点帮助，我感到非常荣幸，我自己也从中获得了许多灵感和启发。我觉得腾讯能挖掘自己的产品能力，提供微信小游戏的制作工具是非常棒的，它让普通老师也可以快速高效地制作教育小游戏，对他们实现教育目标有很大帮助。”
在12月25日举办的颁奖典礼上，郑磊说，过去我们做科技教育，不太敢提“游戏”，但慢慢地我们发现，游戏的及时反馈和成长体系，能让孩子们在迅速的反馈中提高对学习的兴趣和效率。所以我们希望能把游戏中成熟的元素，合理地用到教育中去。
与会教育专家表示，本次大赛进一步丰富了腾讯“双师科创营”系列活动的形态，挖掘释放了科技老师们的创作潜能，通过实战制作科创作品，切实提高师生的科创能力、科创水平，为学生跨学科学习打开了新思路，将 “游戏化学习助力青少年学习成长”的理念化为现实。
