为进一步贯彻新课标要求，落实数学核心素养，探寻教学整体化、结构化和一致性，提升教师课堂教学水平，2023年12月8日，青岛市基于新课标的“数与运算”教学观摩会在城阳区夏庄街道夏庄小学举行。青岛市各区市小学数学教研员及数学骨干教师三百余人参加了本次观摩会，会议由城阳区教研室王宇老师主持。
立足课堂深耕教学
夏庄小学的栾俊老师执教《分数的初步认识》。栾老师从数的认识整体视角出发，在课堂设计时，通过设计贴近学生生活的情境，从学生的生活经验入手，让学生经历分数的产生过程，感悟分数可以表示物体的数量，同时还能感受到分数表示了“部分与整体”的关系，让学生能从整体上对分数有一定的感知，发展学生数感。
在课堂中，栾老师让学生在春秋时期的《左传》的记载中找不同的分数、理解分数，解决“把一个蛋糕平均分成了8份，3份怎样表示？”理解几分之一和几分之几，这一系列问题的解决中，借助操作学具引导学生在操作中比较、分析、归纳、总结，从而理解分数的意义，发展学生的数感和几何直观。并为窗1认识几分之几、窗2同分母分数大小比较和窗3同分母分数加减法做铺垫，构建知识网络。
栾老师充分运用“数形结合”的思想方法，在潜移默化中培养学生有论据，有条理，有逻辑的思维习惯与表达能力。练习部分则注重了层次性、开放性、发展性，在满足不同层次学生需要的同时，也加深了学生对分数的认识与理解，为更加深入的学习分数打下基础。
市北区第二实验小学王潇璐老师执教《分数大小的比较》一课。王老师先创设给小朋友分橙子的情境，通过“谁吃的多？”引导学生初步感知要知道哪个小朋友吃的多，就是要比较两个分数的大小，王老师将学生的生活问题巧妙转化为数学问题，激起学生探究兴趣和欲望。
在探究比较方法环节，王老师则充分放手，让学生借助素材自主探究。在合作交流中，引导学生发现和掌握分数比较大小的方法，学生进一步加深了对分数意义本质的理解，同时感悟和培养了数形结合，抽象和推理的数学思想。
反思交流共研互学
精彩的课例展示后，栾俊老师磨课团队以“聚焦核心素养，感悟概念一致性”为主题进行了交流。团队成员从研读课程标准，梳理教材内容，有效设计教学，研读新课标，三个方面进行交流。
栾俊老师介绍了新课标对本节课的要求，并对新课标如何在本节课落实进行交流。尹学群老师通过对青岛版教材的横纵向梳理，各版本教材内容的对比，从整体把握教学内容方面进行了分享。冷红蕊老师从本节课的教学中如何落实核心素养进行交流分享。
王潇璐老师磨课团队则以“把握概念本质，凸显数认识的一致性”为主题进行分享。团队成员深挖课程标准，立足单元统整、核心素养和学生学情，从教材解读、教学目标、教学策略进行了经验交流。
高屋建瓴指明方向
城阳区教体局教研室王宇老师进行了会议总结。王老师对两个磨课团队的研究和付出进行了充分的肯定，并结合两节课例，就如何利用新课标上好现行教材提出了三点指导性意见：教学中,一要持之以恒地加强新课标研究与实践。二要突出知识之间的联系，体现结构化教学。三要注重从知识本位走向素养提升，关注学生思维发展。
用心教研，研之有悟，百思齐想，思附践行。馥郁芬芳的课堂教学和专家引领，为观摩的老师们带来了一场教研盛宴，为各校以后的数学教学教研工作指明了方向。（夏庄小学）
