三年,一个周期。2021年9月,开学,武汉市中法新城外国语学校迎来了第三届学生,这是学校出发的第三个年头。
立足在地文化特色
向“育人”教育出发
武汉蔡甸,有俞伯牙、钟子期高山流水遇知音的经典故事,这里是楚文化的发祥地之一,是“知音文化之乡”,也是中法两国合作建设的第一个生态城。
2019年9月,武汉市中法新城外国语学校张开双臂迎来了第一批学生,立足打造“个性化、现代化、国际化”的精英教育典范学校,育“会健身、有教养、爱学习”的世界公民。
“什么是好的教育,什么是好的学校?一个学生的成功、成才定义是什么?未来的教育应该是怎么样的?”这些问题,他在教学生涯中反复思考。
这个时代,不仅仅要“有学上”,还要“上好学”。时代在前进,人才的需求在更迭,家长对中高端现代教育也提出了新的需求。
好的教育培养什么样的“学生”?校长李悬在20年的教学经历中逐渐探索出问题的答案。
第一,爱、责任。有爱和责任一定会激发他的内驱力。
第二,有教养。根治于内心的教养,无须提醒的自觉,自我约束为前提的自由,关心他人为核心的善良。
第三,是爱学习。他们未来不一定能上好大学,为社会作出多大的贡献,但学习是终身的,国家要的人才也是多元的,所谓的人才,是有健全的人格,健康的体魄,无限追求的精神。
教育,不是分数,更该回归教育本身。能不能办一所,既符合当地地域差异化,又尊重学生的个体差异化,帮助学生找到自己的发展区的学校呢?
武汉市中法新城外国语学校有了自己的目标:培养“会健身、有教养、爱学习”的世界公民。
学校做的就是配备最优质的硬件、软件资源,做好“个性化陪伴”角色,为学生的全面素养发展提供最好的环境。
设计“学校”
个性化无处不在
2017年,第一批二十来位优秀教师从全国各地经过层层筛选进入学校,2019年首届学生正式进入校园,涵盖1-4年级,7年级。
在风光旖旎的中法生态新城腹地,从空中鸟瞰红色外墙的校园建筑,格外显眼。
家长们走进这所学校,能感受到这所学校有些不同,从理念到硬件设计,再到教育体系的规划,无一不注重个体差异化、个性化的考量。
学校施行的是一班二十多位学生的小班制,每间教室的课桌椅色彩、形状都不相同,可以由学生创意组拼,教室无讲台,学生跟老师能随时互动。
因为是寄宿学校,学生公寓打造成四室一厅,16个学生即分配两位老师,一位生活指导,一位学科教师陪伴阅读、作业、下棋……客厅安置了电视机,根据年级段不同播放不同的英文剧,营造沉浸式英语学习环境。
为了让学生在动手操作和亲身体验中发展能力、提升素养,学校装配有12个精英孕育中心集群——人工智能中心、语言训练中心、信息技术中心、声乐钢琴艺术中心、实验探究中心、器乐舞蹈艺术中心、家政体验中心、国际文化交流中心、运动健体中心、身心保健中心、造型艺术中心、演播艺术中心……
“信息化程度高。” 这是学校给人的印象,智慧黑板、弱电系统等信息化设备,无一不考虑周全。
李校长介绍,教务系统通过对比,引进了校宝在线。校宝在线可以根据自己的需求,选择最适合的功能,甚至细心考虑到家长顾虑,保护所有学生家长的信息安全。
昔日孟母不惜三迁住址,为的是给孟子一个好的学习环境。学生进入校园,进的就是一个良好的、能激发他潜力和良好素养的环境。
李校长坦言,硬件基础的打造是容易的,难的是软件。围绕教学理念,一套适宜学生个性化发展的教学方案,和一支强大的精英教师队伍才是一个学校的中流砥柱。
与优质师资为伍
让学生习得品质修为
2019年,原来被另一所学校录取的学生家长在带孩子参观中法外校时,问了李校长一个问题。“我的孩子喜欢游泳,正在体校训练,请了教练,白天训练,晚上领回学校,她的学科课程是否能够跟上?”
李校长告诉这位父亲,孩子有这份爱好,你能每天接她游泳,我们就能做到每天陪她补课。这条路很辛苦,但我们会跟您一起陪伴,愿跟您一起承担。
一年过去,这位二年级的学生,获得了某锦标赛游泳比赛冠军,学科成绩一样没有落下。
全面素质教育,本身就是这所学校的特色。为了实现学生的全面素质培养,学校针对每个学生的个体差异性,推出3+X课程体系。22个班级,每个班开设有40多门个性化发展课程供。马术、皮划艇、野外生存、击剑、高尔夫、桨板、网球、编程……
这些个性化课程的师资匹配的是最顶级的教师团队。皮划艇老师是前世界冠军的师傅;管弦乐团的老师,是国家一、二级演员;冲浪教练是国家队队员、体能教练……
陪伴学生成长,培养学生习得良好的习惯,在习惯里培养优秀的品质,在学习过程里学会学习方法,激发他的潜能,找到属于自己的最优发展区,为人生成长奠基。
2020年2月,开学典礼,身处武汉的李悬,不会忘记这段讲起来就泪目的情景。
2月10日,为了让学生、教师、家长更有开学的仪式感,他独自一人走进入寂静无人的校园,通过网络举行了一次特殊的开学典礼。升国旗奏国歌,隔着一个屏幕,将熟悉的校园通过网络呈现在师生眼前,学生代表、教师代表通过视频语音讲话。
中法新城外国语学校的学生分布在美国、巴基斯坦、新加坡等七八个国家。
早在封城前,在一切未知的情况下,为了让学生准时上课,全员老师齐心协力提前做了准备,准备了口罩消毒水等物资,协调各方统计好学生所处地址,将课本、学习用品,包上保鲜膜,喷了消毒水,经过层层关卡,快递到学生家长手中。
得益于学校“信息化强项”,教育部一纸通知下来,“信息化教学”最快响应。
全校老师从20个平台甄选出操作最简单最适合的平台,花了7天时间全员测试,2月10日开学,到7月5日放假,146天实现全学科直播,全员直播,全程直播。
“办人民满意的教育”,通过疫情这个突发事件,这支队伍的使命认同感被见证。学校这支由二十多位年龄在26-46岁的老师组成的师资队伍,更是经受住了疫情的考验。
今年“双减”政策一纸令下,李校长更加坚定了自己的教育路:“双减”是好事,教育越来越规范化,尊重学生个体差异,助力学生个性化发展。
关于未来,他表示,会有政策、地域、环境、家长、教育认同等多方面因素带来的种种挑战,一条不迎合市场的路本来就注定艰难,但他目光笃定,作为一个教育人,他会选择坚持对的方向,坚定不移走自己的路。
武汉市中法新城外国语学校走至第三年,新一届学生走进校园,他依然寄语这400余名学生,希望他们能在这里遇见最好的自己。
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