生物这门学科虽然被归属于理综，但实际上它没有那么“理科”，因为它既需要有解题能力、实践能力，又需要记忆大量的知识点，是具备文理科双重特性的科目。正因如此，往往是在理科文科都不那么拔尖但都还过得去的同学学生物特别擅长。那么如何学好高中生物？孙妮解构生物有以下4条建议，希望能帮助大家：
一、熟读课本
生物大纲要求的知识点都是高考范围，大家也知道生物考察内容较少，所以所有的知识点上都有可能出题，而每道题一般也就是某一知识点或几个知识点的再现。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。
但有些同学因为理综试卷上生物试题量最少，知识面覆盖面窄，一点不重视基础知识，而偷懒不看书只是一味做题，殊不知正因如此生物才很难考到高分。基本概念及理论的复习在整个生物学习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，待到高考综合复习就会感到障碍重重。
孙妮解构生物建议在学习过程中，大家要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，想要学好生物，养成阅读生物课本的习惯是必要的，这样可以很好地加强大家的基础知识记忆，当然还要好好听老师的讲解，作好课堂笔记，结合教辅资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。
二、抓住生物三大重点
当然，在学好基础知识的基础上，还要针对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方，也是冲刺生物高分的关键。孙妮解构生物分析近几年的高考生物试题，发现重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。学习这部分知识时学生要特别留心，可以结合老师的课程和教辅资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
三、培养实验设计能力
考查能力是高考永远逃不开的命题，生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生还应熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。
四、弄清知识内在联系
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道。
另外，孙妮解构生物强调，生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，学生在学习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为，当你习惯把两者联系起来，在生物的学习上会更加得心应手。
