今年5月13日，衢州市柯城区大成小学申报的“‘以劳育人’创新实践”项目获评2025年衢州市基础教育教学成果一等奖，这是该校38年如一载潜心劳动教育结出的又一硕果。
据该校校长江狄龙介绍，“生活即教育”是中国教育家陶行知先生倡导的教育思想，学校在全人格培养视域下坚持弘扬这一思想，从校园活动、课程研发与实践、高质量实践育人和持续创新推广上不断提升“以劳育人”的成效。
从1987年建校伊始便为学生开设每周一节的“手工制作”劳动课，到1997年建起浙西首家校园烹饪室，开展“课堂+活动”育人，再到2005年在全国率先汇编《家政教育》课程，2010年起打造五育融合的“全学科”劳动育人体系。特别是2019年以来，与22个省内外学校共同参与劳动教育校本实践，其中连续5年与新疆乌什小学、北川擂鼓小学等少数民族学校友好结对，铸牢中华民族共同体意识，实现教育共富。
在“以劳育人”价值引领下，学校以“生活”为基点，以“实操”为线索，开办“知动-善动-思动-创动-联动-乐动”六动课堂，创建囊括日常生产、生活和服务性劳动的“庖丁园、锄禾园、鲁班园”等10个劳动工坊，链接社区、单位、厂区在校外建“敬孝、学农、学商、学工”等实践基地，开设线上数字课程《生活小达人》《劳动》等，为学生架起劳动知识与实践行为相融通的桥梁。
该校党总支部书记许建芳表示，“以劳育人”创新实践帮助学生确立起“成习•成智•成长”的发展观，滋养出“言行大善、头脑大智、身心大健、品位大雅、笃行大远”的新时代少年。学生不仅习得生存技能、养成劳动习惯，产生行动智慧，更学会做事、懂得做人。
积小成大，让大成小学“以劳育人”创新实践始终走在了劳动教育改革最前沿。学校先后获得国家教育部基础教育课程改革教学成果和浙江省基础教育成果一等奖，浙江省“劳动让生活更美好•劳动教育升级方案”培育学校、首批劳动教育优秀案例和劳动教育实验学校等殊荣。
目前，该成果已吸引来自韩国、日本、德国、英国、加拿大等国的专家、学者、学生及家长代表前来研讨、学习和交流，有力促进了“生活即教育”理念、“劳动创造美好生活”的情感在全球开放共享、文明互鉴中释放出持久、深刻的价值。（作者：吴镛、章味珍）
